一、前言
历史是高中学科的重要组成部分之一，高中的历史学习对于加强学生文化自信，提升学生文化涵养，培育学生家国情怀和促进学生全面发展有着重要的作用。随着现代信息技术的蓬勃发展，将现代信息技术和中学的历史教学紧密结合成为未来高中历史教学发展的重要路径之一。中学历史教学中，需要培养学生史料实证和历史解释等核心思维，但通过传统的授课方式难以有效地调动学生的积极性，社会网络分析可以将历史人物之间的关系通过可视化的方式表现出来，使得复杂的人物关系以更为直观的方式展示给学生。激发学生对于历史学科的兴趣，同时教师通过社会网络分析引导学生对人物关系进行进一步的探究，可以在潜移默化中提高学生的历史核心素养。
二、资料介绍
CBDB（中国历代人物传记资料库）是一个关系型数据库，由哈佛大学费正清中国研究中心、中央研究院历史研究所和北京大学中国古代史研究中心三方合作开发。项目通过对七世纪到十九世纪的大量人物传记资料所建立的关系型数据库，目前共收录了515488人的传记资料。包含大量人物籍贯、职官等等各种信息。CBDB可以查询人物的各种社会关系，包括学术、家族、军事、政治等等各方面的社会关系，并可以其依据社会关系生成社会关系网络，同时CBDB还支持和GIS相结合，可以从时空上展现人物的社会关系。CBDB中搭建了人物的关系网络，可以查询官职、地理等多方面的数据。
CBDB现提供两种查询方法，其一是在线查询，其二是离线查询。离线查询基于Access数据库技术开发的数据库进行查询，本文主要利用离线查询的方法，叙述基于CBDB的社会网络分析在中学历史教学中的应用。
三、实例应用
1、官僚家族关系图
如中外历史纲要（上）第九课“两宋的政治和军事”一课中讲述北宋时期的冗官时，学生可能难以理解北宋官僚家族的规模大小，自然也难以理解北宋时期的冗官程度。要想更加深刻地让学生认识“北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀”)这一句话，可以利用CBDB的社会关系网络分析再现宋代官僚家族的构成，并且补充相关的历史素材，用来丰富历史教学内容。以下，以晏殊为例，通过在CBDB中查询其社会关系，并利用网络分析软件Gephi绘制出晏殊的官僚家族关系图。（如图一）让学生查找有关资料，弄清楚图中人物和晏殊之间的关系，从而帮助学生对北宋时期官僚家族的规模有着更为清晰的认知。
图 一 晏殊官僚家族网络图
2、政治冲突关系图
社会网络分析除了可以表现人物的家族网络，还可以表现政治集团的斗争，如新课标中中外历史纲要（上）第九课中“范仲淹……新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归于失败。”[2]我们可以利用CBDB查询范仲淹的政治关系，并在Gephi中对不同立场人物进行着色区分，从而得出范仲淹的政治同盟者和范仲淹的对抗者关系图，通过社会网络分析再现了政治冲突。（如图二，红色表示支持，绿色表示对抗）在图中，不仅仅可以让学生了解到范仲淹政治集团的构成，也可以认识到哪些是直接抵制范仲淹的对手。让学生查找范仲淹的集团的组成人员和反对人员的相关资料，回答他们为何支持或反对范仲淹这一问题。这样在扩充课本内容的同时，还能帮助学生在脑海中形成有关范仲淹集团和对抗集团的印象，加深学生对这一历史事件的认识。
图二 以范仲淹为中心的政治关系图
[1] 教育部组织编写.普通高中教科书历史必修中外历史纲要(上)[M].北京：人民教育出版社,2019：51
[2] 教育部组织编写.普通高中教科书历史必修中外历史纲要(上)[M].北京：人民教育出版社,2019：52
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