2022-2023-1 20221301 《计算机基础与程序设计》第六周学习总结

作业信息

教材学习内容总结

• 数组是内嵌结构，列表是抽象结构
  列表也可以被形象化为链式结构，链式结构以节点的概念为基础
• 栈和队列是抽象复合结构。栈只能从一端访问其中元素，采用后进先出
  队列中的项目从一端入，从另一端出，采用先进先出
• 树是一种分叉的体系结构，二叉树是每个节点最多有两个子节点的树
• 树类似于一个无序列表，二叉检索树就像已排序的列表，节点间存在语义排序
• 图也是一种数据结构，去掉了一个节点至多只有一个指向它的节点的约束
  是由一组节点和一组把节点相互连接起来的边构成的数据结构
• 参数列表是子程序要使用的标识符或值的列表，它放置在子程序名后的括号中
• 值参：有调用单元传入实参的副本的形参
• 引用参数：由调用单元传入实参的地址的形参

阅读教材中遇到的问题

• 在学习数组的时候，发现很多数组都是在一开始就定义了数组中的数的数量，我就开始思考，如何自己定义数组中数的数量，尝试了把数组定义为tense【n】，再用scanf函数输入n的数值，但不知道为什么没有成功……后来通过查书查阅资料，发现了一种方法，虽然不能自己选择所有的数作为选项去定义数组，但是可以自己改变数组中数的个数，代码如下：

include <stdio.h>

include <stdlib.h>

define NUMBER 80

int main()
{
int i,j;
int num;
int tensu[NUMBER];
int bunpu[11] = {0};

printf("请输入学生人数:");
do{
    scanf("%d", &num);
    if (num < 1 || num > NUMBER)
        printf(" \a请输入1~%d的数：",NUMBER);

}while (num < 1 || num > NUMBER);
printf("请输入%d人的分数。\n", num);
for (i = 0; i < num; i++){
    printf("%2d号:",i+1);
    do {
        scanf("%d", &tensu[i]);
        if(tensu[i] < 0 || tensu[i] > 100)
            printf("\a请输入1~100的数:");

    }while(tensu[i] < 0 || tensu[i] > 100);
    bunpu[tensu[i] /10]++;
}

puts("\n---分布图---");
printf("     100:");

for (j = 0;j < bunpu[10]; j++)
    putchar('*');
putchar('\n');

for (i = 9;i>= 0; i--){
    printf("%3d - %3d:",i * 10,i * 10+9);
    for  (j = 0;j < bunpu[i]; j++)
        putchar('*');
    putchar('\n');
}

return 0;

}

运行结果如图：

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：上面的代码中第33行到40行还没有完全理解
• 问题1解决方法：通过逐行调试，看每行的作用是什么，尽量理解。
• 问题2：学习递推后，发现自己的数学不是很好……有时候想不到一些精妙的算法。
• 问题2解决办法：需要自己多去看不同的算法，并且在网上查找资料，逐步增强数学逻辑。

其他（感悟、思考等，可选）

最近开始在哈工大的网站上练习了，发现之前学的东西掌握的还不错，大概与之前不断敲代码并且尝试理解有关系，但是很快把自己会的知识点对应的题目做完了，其他很多题都还没与学习，虽然巩固了学过的东西，但是没有往前走，所以还是需要多看多学多练，不多往前走！

学习进度条

参考资料

• 《计算机科学概论》

原文地址：http://www.cnblogs.com/bky20221301/p/16793293.html